颜津用爱诠释了最美教师的真谛。林洁松 摄

　　□记者 洪炯珊

　　她与黑板粉笔相伴，一笔一划中传授知识传递希望；她与学生书本相处，谆谆教导中引领着学生明确前进的方向。市实验小学教师颜津，26年前毕业走上三尺讲台，24年前离开家乡湖南来到揭阳。从此，她扎根揭阳，凭借一颗挚爱教育事业的赤诚的心，在异乡用爱耕耘，默默守望，播撒下希望的种子，培育出满园桃李。如今，她是广东省骨干教师、南粤优秀教师，今年被评为揭阳“最美教师”。她用责任守住了教育初心，用爱诠释了最美教师的真谛。

　　严谨治学，勇挑重担，她是三尺讲台上的耕耘者

　　“学高为师，身正为范”，颜津将此作为自己教书育人的行为准则。她潜心钻研教材教法，每节课从备课、上课到反思，总是反复琢磨，精益求精，逐渐形成了清新自然、严谨细密、张弛有度的教学风格。在她的语文课堂上，没有枯燥乏味的照本宣科，有的是欢心愉悦的笑声、凝神专注的思索和怦然心动的感悟，她传递给学生的不仅仅是知识，更是学习的快乐。

　　众所周知，毕业班难教，颜津在六年级一干就是18年。作为学校的语文教研组长和备课组长，她既要组织学校的语文教研活动，又要安排本级组的教学计划和常规检查，还要抓好本班的语文教学工作，从早到晚不得空闲。她一心扑在工作上，始终以饱满的热情，出色地完成各项任务。有一年5月份，她在下班途中不慎摔伤，小腿肿得老粗。医生劝她卧床休息，但她想到班里的几十名学生，想到近在眼前的毕业考试，哪里能安心休息。第二天一早，她换上长裙，遮住伤腿，让丈夫送到学校。教室在四楼，她咬着牙，一步一挪艰难地攀爬上去。等到上课铃响了，她又像往常一样，满面春风地站在讲台上开始授课。整整两个月，她没请过一天假，没耽误学生一节课，毕业考试中她所带班级的语文成绩依然名列前茅。

　　传道授业，爱生如子，她是学生成长路上的护航人

　　育人德为先，26年来，颜津始终平等、真诚地关爱学生，用人格和智慧感染学生。她勇于探索班级管理新模式，通过制定科学合理的制度，培养学生良好的道德品质和行为习惯，营造积极向上的班风学风。她爱生如子，善于做学生的思想工作，许多在别人眼中的“问题学生”在她的开导下都变得阳光开朗、积极向上。

　　今年春季，受疫情影响，学生推迟返校，开始在家上网课。颜津每天要备课、录课、审核，详批细改学生的作业，常常忙到深夜。为了保证教学质量，她多方查找资料，精心制作新颖有趣的课件，还邀请学生参与录制课文朗读，极大激发了学生学习的兴趣。当得知班里有部分学生家长奋战在抗疫一线，长时间无法回家时，颜津立刻进行深入了解，建立特殊学生档案，每天安排时间给这些学生做线下辅导，单独交流谈心，帮助他们在没有家长的督促下依然能自觉认真完成学习任务。

　　潜心钻研，甘为人梯，她是教师队伍中的领头雁

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”， 面对累累硕果，颜津积极发扬“传、帮、带”精神，把20多年来积累的经验毫无保留地传给青年教师。作为教师队伍中的领头雁，她潜心钻研，与时俱进：2007年，颜津作为学校的语文教研组长，承担起语文课改的研究工作；她深入学习教育理论，刻苦钻研教材教法，积极参与了多项市级课题的研究；在2017~2018年参加广东省骨干教师高端研修班学习时，完成了省级培训课题《小学高年级作文评改方式有效性的实践研究》，从激发学生写作兴趣，改变作文评价方式等方面大胆尝试，成效显著。她连续12年辅导学生参加六届潮汕“星河杯”中小学生作文大赛，共获得市级一等奖11个，省级一、二、三等奖10个。由于教学水平高，颜津在各级各类教学比赛中屡获佳绩：1997年她的古诗教学获揭阳市首届青年教师阅读教学比赛一等奖第一名；2014年8月，她的作文录像课获省录像课评比一等奖，作文教学设计获省优秀教学设计评比二等奖。

　　时光荏苒，岁月如歌。颜津在教师这一平凡的岗位上已经默默耕耘26载，如今，她依旧坚守着教育初心：“我愿一生作教育的守望者，看着孩子们快乐，陪伴孩子们成长，让真正的教育在爱中得以延续。”