制图：陈燕銮

　　随着手机的普及，许多学生尤其是中学生拥有自己的手机，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，给正常教育教学带来了不少负面影响。加强学生使用手机的有效管理已成为学校管理的当务之急。学生过度使用手机有什么危害？学校如何有效管理？家庭要如何正确引导？就这些问题，记者近日采访了揭阳一中政教处主任林永彬和揭东区才林中学政教处主任赵伟松，他们结合学校管控手机的具体做法，提出要家校共育共管，要求学生放下手机，勤奋学习，积极生活。

　　□记者 洪炯珊

　　现 状

　　手机严重影响中学生学习生活

　　手机作为一种移动即时通讯工具是科技进步的产物，是社会文明的标志。然而，由于手机功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，手机给中学生带来的负面影响日益明显，有的传播不良信息，有的沉迷短信聊天，有的甚至用作作弊工具，冲击了正常教育教学秩序，影响了学生的学习生活，增加了家长的经济负担，损害了学生的身心健康。手机甚至已经成为传播不健康、不文明信息和网络电子游戏的载体和工具，成了影响学生思想、玷污学生心灵的“杀手”。

　　林永彬认为，中学生自制能力较弱，很难经得起手机的诱惑，对中学生学习而言，使用手机弊大于利。他分析了主要存在的弊端：影响睡眠，不利于学生身心健康；学生在课堂上用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，不利于学习和生活；学生沉溺网络游戏或聊天交友，容易荒废学业和青春，也易诱发矛盾与早恋。他建议，中学阶段，同学们应放下手机，以学业为重，自制能力较弱的同学应避免外界因素的干扰，要体谅父母，切勿盲目要求家长给自己买手机，增加家长的负担。

　　学 校

　　加强宣传教育和手机管控力度

　　日前，揭阳一中组织开展“校园手机管控行动月”活动，通过宣传教育、建章立制、家校配合、监管督查、评比惩戒等方式和措施，让学生及其家长认识到手机给在校学生身心健康带来的负面影响；同时通过加大在重点时段对重点区域的巡查力度，积极构建值班行政、值班教师、班主任、宿管员等组成的巡查纠察网络，借助“文明班级”“文明宿舍”评比的契机，营造良好的校园学习环境，促进学生的身心健康发展。据介绍，学校通过开展“放下手机，抬起头来”主题班会活动以及广播会、级会、国旗下讲话等途径，向学生宣传校园使用手机的害处，学生们纷纷签订《揭阳一中学生承诺书》，承诺科学上网、不沉迷于网络游戏、不进营业性网吧、不看不健康书籍、不带智能手机到校。学校还发出《致家长的一封信》， 向学生家长讲清学生使用手机所带来的严重负面影响，动员学生家长不给孩子配备手机，争取从源头上掐断学生手机进入校园。

　　赵伟松告诉记者，才林中学根据本校走读生、住宿生并存的情况，通过制定了明确而又有弹性的“两个禁止”及相关规定，向学生反复强调：禁止所有学生在教学区域使用手机；禁止住宿学生在休息时段使用手机。“两个禁止”既让学生在确有必要的情况下使用手机，又防止学生因无节制使用手机而影响到学习与生活。学校加强对违规学生的纪律和理想追求的教育，激发学生内在自觉性。对那些自控能力差、沉溺玩手机的学生，政教处领导、班主任会针对性地进行耐心教育、引导，帮助他们端正学习目标，并采取相应措施纠正其不良的思想、行为习惯，取得了良好的效果，甚至有不少住宿生，主动请学校领导、班主任代为保管手机，以帮助其集中精力投入学习。

　　家 长

　　支持配合，共育共管

　　赵伟松认为，家长对校园内学生手机使用管理的态度和价值取向，会对学生的认识产生影响，因此校园内学生手机使用管理工作的顺利实施必须得到家长的理解与有力支持。才林中学借助家长委员会，让广大家长明确学校制订校园内学生手机使用管理制度的出发点、依据和具体措施，在获得家长理解的同时逐步引导家长在家庭教育的层面加强对子女使用手机的管理。

　　林永彬也提出，学校对手机的管控需要家校合作、协同监管。揭阳一中通过家长会及致家长的一封信，呼吁家长支持学校工作，配合做好孩子的思想工作，不要给孩子配备手机。为了保证学生与家庭的联系渠道畅通，学校推进“智慧家校”系统建设，分别在教学楼和宿舍楼各楼层配备专用校卡电话（学生使用校章即可通话），增设智慧AI终端（学生可刷脸与家长通话），为学生和家庭的联系提供硬件设施，保障学生与家长的正常联络。